We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
A Question of Fish: Graduates en hun kloosters in de Middeleeuwen
Marett-Crosby, Anthony
Engels Benedictijnse geschiedenis, 23 (1997)
Abstract
Het doel van dit artikel is niet om het verhaal te vertellen van het middeleeuwse Engelse kloosterleven en zijn relatie met de universiteiten. Dat is elders gedaan en is vaak gedaan. Wat ik eerder wil doen, is me concentreren op wat mij een verwaarloosd aspect van deze geschiedenis lijkt, namelijk de impact die het bestaan van afgestudeerde monniken had op hun eigen gemeenschappen. Het leven van monniken in Oxford, hun studies hier en hun andere activiteiten zijn allemaal grondig bestudeerd, maar de meer abstracte kwestie van hun impact is minder goed behandeld. We moeten niet vergeten dat voor bijna iedereen die kwam studeren aan de drie kloosterscholen van Oxford en het kloosterhuis in Cambridge, de universiteit een voorbijgaande ervaring was, iets waaraan, hoe aangenaam ook, een einde zou moeten komen.
Mijn doel is om door middel van een reeks stappen verder te gaan met het beantwoorden van de vraag wat voor soort impact ze hadden. In de eerste plaats is het belangrijk om te begrijpen hoe zeer bevoorrecht het leven aan de universiteiten was, waarbij zowel aanhangers werden aangetrokken in de personen van degenen die hier waren, als tegenstanders onder degenen die vreesden dat leren afbreuk deed aan het hart van het kloosterleven. Ten tweede moeten we het doel begrijpen van het sturen van monniken naar de universiteit in deze periode, want alleen door duidelijk te begrijpen wat de bedoeling was van de monastieke hogescholen, kunnen we de impact van hun producten begrijpen.
